Theory-Practice, Préface Enhancing Intercultural Communication in organizations. Insights from Project Advisers. Edited by Roos Berkens, Emmanuelle Le Pichon-Vorstman, Roselinde Supheert and Jan D. ten Thije, Routledge 2020.
LireCategory Archives: Éducation
Le français, langue de culture
Qui apprend le français et pourquoi ? Dans quels lieux et avec quels outils d’apprentissage ? Représentation identitaire et apprentissage du français aux Pays-Bas, XVe-XIXe siècles. Langue de distinction, le français est valorisé ou rejeté selon l’appartenance culturelle souhaitée. Il sert aussi de support au transfert culturel, permettant de faire sienne la culture de l’autre, d’exprimer son […]
LireLe français, langue d’éducation aux Pays-Bas
Le français est langue d’éducation dans les milieux bourgeois et aristocratiques jusqu’au début du XXe siècle. Gouverneurs, précepteurs et gouvernantes à la maison, maitre ou maitresse à l’école française que l’on trouve dans toutes les villes des Pays-Bas depuis le XVIe siècle, enseignent la civilité et les bonnes manières et forment l’esprit de leurs élèves. La langue […]
LireSandrine Langlade : des couleurs et des formes à faire rêver
Sandrine Langlade Une visite à l’atelier de Sandrine Langlade ou des couleurs et des formes à faire rêver… m’a conquise. Une pièce vivante où nous pénétrons par le jardin ; aux murs et sur le chevalet, des toiles qui ne peuvent laisser indifférent. Seule avec ces couleurs, pendant que Sandrine nous prépare du café, je me […]
LireFrancophonie active aux Pays-Bas, 12-2021
La 3e édition de la journée internationale des professeurs de français organisée par la FIPF (Fédération internationale des professeurs de français) a eu lieu aux Pays-Bas sur deux jours, les 25 et 26 novembre 2021. L’Institut français des Pays-Bas, la Bibliothèque Publique d’Amsterdam, l’université de Groningue et la Bibliothèque nationale de France ont lié leurs […]
LireAssociations FLAM, budget doublé en 2022
La Fédération mondiale des associations FLAM a pour objectif de mutualiser les outils au service de l’enseignement ludique du français langue maternelle pour des enfants dont la langue de scolarisation est autre, et de soutenir « le développement et l’épanouissement » des associations. Aussi, « Un million d’euros seront mobilisés, en doublant le budget dédié en 2021 », a déclaré Jean-Baptiste […]
LireDesign français, créateur de lien social, Design Academy Eindhoven
Nombreux sont les jeunes Françaises et Français qui viennent aux Pays-Bas pour y faire des études d’art du design, entre autres à l’Académie Gerrit Rietveld à Amsterdam ou à l’Académie de design à Eindhoven (DAE). Nombreux sont aussi ceux qui, une fois diplômés y restent. Pierre Allain, lauréat de l’Académie de design d’Eindhoven (2021), avec qui j’ai eu le […]
LireL’enseignement français aux Pays-Bas, une priorité des Conseillers des Français de l’étranger
L’éducation étant un sujet prioritaire pour notre mandat, nous, Conseillères et Conseillers, sommes activement à l’écoute de l’offre et de la demande d’éducation en langue française. Avec les représentants de l’APE, association des parents d’élèves du Lycée Vincent van Gogh, le 14 octobre, nous avons fait le point sur leurs questions et demandes, en particulier concernant le Journée […]
LireInternational French School Amsterdam
Le Lycée français International French School d’Amsterdam, du réseau scolaire International Education Group est une école française à dimension internationale, accueillant des élèves francophones et non francophones pour un enseignement en français et anglais, avec un enseignement du néerlandais dès la maternelle. En septembre 2021, ouvriront les trois classes de maternelle, le CP, première classe du […]
LireBetween academic discipline and societal relevance
Marie-Christine Kok Escalle, « Between academic discipline and societal relevance. » Professionalizing foreign language education in the Netherlands, 1881-1921 In Ton van Kalmhout & Huib Zuidervaart, The Practice of Philology in the Nineteenth-Century Netherlands, Amsterdam University Press, 2015, p. 53-78. ISBN: 978-90-8964-591-3
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